【简介：】一、南京航空航天大学的历史沿革？1951年11月，航空工业局命令在南京511厂成立南京学校建校委员会，开始建校筹备工作。1952年6月，校名确定为南京航空工业专科学校。华东军区调1200
一、南京航空航天大学的历史沿革？
1951年11月，航空工业局命令在南京511厂成立南京学校建校委员会，开始建校筹备工作。
1952年6月，校名确定为南京航空工业专科学校。华东军区调1200名现役军人进校补课，准备开学。10月19日，校长邓永清主持开学典礼，首届学生973人。10月20日正式上课。
1955年5月，二机部建议南航专迁到西安并升格为航空学院，校领导表示有困难，后决定华东航空学院西迁，南航工专留宁发展。
1956年4月28日，南京航空工业专科学校升格为南京航空学院，开始部分招收本科生。
1956年，华东航空学院迁离南京后，原华航卫岗校园划归南京航空学院。
1956年11月至1957年2月，苏州航空工业专科学校分批并入南京航空学院。
1958年，卫岗校园划归南京农学院。
1970年底，西北工业大学直升机专业调入南航。
1978年，学校被国务院确定为全国重点大学。
1981年，被国务院批准为首批具有博士、硕士学位授予权的单位。
1993年，南京航空学院改名为南京航空航天大学。
二、航空航天历史七大里程碑？
里程碑一：
1970年4月24日21时31分，中国“东方红”一号飞向太空。这是中国发射的第一颗人造卫星。
里程碑二：
1987年8月，中国返回式卫星为法国搭载试验装置。这是中国打入世界航天市场的首次尝试。
里程碑三：
2003年10月15日，神舟五号载人飞船搭载一名航天员升空；2005年10月12日，神舟六号搭载两名航天员升空。2008年9月25日神舟七号搭载3名航天员升空。
里程碑四：
2007年10月24日，搭载着中国首颗探月卫星嫦娥一号的长征三号甲运载火箭在西昌卫星发射中心三号塔架点火成功发射。
里程碑五：
2010年10月1日，嫦娥一号卫星的姐妹星嫦娥二号，在西昌卫星发射中心发射升空，并获得了圆满成功。此次发射目的主要是为实现下一步的月球软着陆进行部分关键技术试验，并对嫦娥二号着陆区进行了高精度成像。
里程碑六：
2011年9月29日，中国第一个目标飞行器和空间实验室天宫一号在酒泉卫星发射中心发射升空，飞行器全长10.4米，最大直径3.35米，由实验舱和资源舱构成。
三、航空航天知识？
如下：
1、地球同步轨道的高度是35800千米，顾名思义，他运行一周的时间和地球自转的时间相同，和地面保持相对静止。
同步轨道有很多用途，主要是用于通讯和定位，理论上只需要三颗就可以完成全球通讯，除了同步轨道，还有一种极轨道，他的轨道倾角是90度，多数勘测和定位卫星使用极轨，他能实现覆盖全球的扫描。
2、飞船上航天员大小便的处理也有其相当的科学性。尿盆是特制的，抽水马桶同一个塑料套相连接，大便后快速关闭橡皮阀大便通过气流落入透气的大便收集袋里，然后用密封袋密封投入便筒，便筒装满后会自动弹出舱外。
3、美国航天飞机在返回过程中是纯粹的滑行，他的喷口其实是用来让发射时的火箭保持平衡，而苏联则不同，暴风雪号的主发动机被安装在质子号运载火箭上，而暴风雪号有自己的小型动力系统。
4、大家耳熟能详的太空望远镜是哈勃，它也为我们拍的了成千上万张美丽的星空图片，但是他找到的行星少之又少，开普勒望远镜为行星而生，它靠凌日，通俗理解就是行星遮住所在的恒星，虽然亮度变化只要千分之一，但它依然能分辨得出，目前它已经找出数千颗行星了。
5、航天员生活在太空当中，同样离不开体育锻炼。它除了增强体质外，还有其特 殊意义：增强对失重及其他航天环境的适应能力，减少航天飞行中不良环境对航天员的有害影响。在长期航天的空间站内，都设有专为航天员体育锻炼的“小型体育场”，设置一些特殊的航天体育器具供航天员使用。这些器具有自行车功量计、微型跑道、弹簧拉力器及负压筒等。
四、航空航天产品？
工业产品
航空航天工业产品按用途分为军用产品和民用产品，但根据产品本身性质则分为航空航天基本的产品、航空航天辅助产品和其他产品。
基本的产品
直接用于飞行的产品，包括飞机、直升机、导弹、运载火箭、人造地球卫星、航空航天发动机和飞行器所载的设备与武器。这一类产品在航空航天工业中占有较大的比重。例如，飞机制造在航空工业中所占的比重在50%左右；航空发动机行业的产值大约占飞机制造业产值的25%～30%。随着电子技术的迅速发展，飞行器所载的设备研制的比重也越来越大。
辅助产品
不直接装在飞行器上，但是保证飞行必不可少的产品。这一类产品包括各种航空航天地面设备，其中如导引指挥设备、通信设备、空中交通管制设备、检验测试设备、发动机起动设备、火箭发射塔架、加注车辆、遥测遥控设备、环境模拟试验设备等。这一类产品有的由航空航天工业自行研制生产，有的则从其他部门采购。
其他产品
航空航天工业生产的非航空航天产品。大多数航空航天工业企业都根据本身的技术和生产条件生产一些非航空航天产品。例如，美国波音公司除航空航天产品外还生产水翼船，英国罗耳斯·罗伊斯公司除航空发动机外还生产船用、火车用和发电用燃气轮机。各国航空航天工业企业还常常生产一些本身需要的数控机床、专用工具和特殊材料等。
五、南京航空航天大学航空航天专业要求？
这个专业主要培养学生具备航空航天领域的学科知识，课程有航空航天概论、材料力学、机械设计、工程等，可以运用理论分析，专业知识和实验研究等方法，解决航空航天领域的实际问题，要求应届生也是有充实的物理、数学、力学、实验等基础，适合学这门专业。
六、复旦，航空航天？
复旦大学的航空航天系成立的比较晚，综合实力跟北京航空航天大学、西北工业大学、哈尔滨工业大学这些老牌名校是没法比的，但是发展很快，又进入了世界一流学科建设名单，再加上复旦大学的招牌，以后的发展势头很猛
七、航空航天种类。？
航空类和航天类，航空类：飞机及飞行器，航天类：火箭，宇宙飞船
八、航空航天精神？
实施载人航天工程以来，中国航天工作者牢记使命，不负重托，培育和发扬了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。
载人航天精神的基本内涵是：
①热爱祖国、为国争光的坚定信念。自觉把个人理想与祖国命运、个人选择与党的需要、个人利益与人民利益紧密联系在一起，始终以发展航天事业为崇高使命，以报效祖国为神圣职责，呕心沥血，奋力拼搏。
②勇于登攀、敢于超越的进取意识。知难而进、锲而不舍，勤于探索、勇于创新，相信科学、依靠科学，攻克尖端课题，抢占科技制高点。
③科学求实、严肃认真的工作作风。尊重规律，精心组织，精心指挥，精心实施，在任务面前斗志昂扬、连续作战，在困难面前坚韧不拔、百折不挠，在成绩面前永不自满、永不懈怠。
④同舟共济、团结协作的大局观念。自觉服从大局、保证大局，同舟共济、群策群力，有困难共同克服，有难题共同解决，有风险共同承担。
⑤淡泊名利、默默奉献的崇高品质。一心为事业，舍弃生活方式的多彩而选择单调，舍弃功成名就的机会而选择平凡，不计个人得失，不求名利地位，以苦为乐，无怨无悔。
大力弘扬载人航天精神，对于积极推进中国特色军事变革、实现强军目标，对于全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的强国梦，具有十分重要的意义。
九、航空航天类与航空航天工程的区别？
1. 研究方向：航空航天类通常包括航空、航天、民航等多个方向，而航空航天工程主要关注航空和航天领域的技术和工程问题。在一些学校，航空航天类可能涵盖更广泛的学科领域，而航空航天工程则更侧重于航空航天领域的专业技术。
2. 学科领域：航空航天类可能涵盖多个学科，如航空工程、航天工程、飞行器设计与工程、动力与能源工程等。航空航天工程则更注重航空、航天两个领域的具体技术和工程应用。
3. 课程设置：航空航天类的课程可能涵盖更广泛的学科知识，包括力学、热学、材料科学、电子工程等。航空航天工程的课程则更加针对航空、航天领域的技术和工程问题，如飞行器设计、飞行控制、飞行力学等。
4. 培养目标：航空航天类的培养目标通常是培养具有航空航天领域全面知识和技能的高级工程技术人才。航空航天工程的培养目标则更注重培养航空、航天两个领域的专业技术人才。
十、航空航天工程与航空航天类的区别？
是大类与小类的关系。航空航天属于工学中的一个专业类。它包含了航空航天工程、飞行器设计与工程、飞行器制造工程、飞行器动力工程、飞行器环境与生命保障工程、飞行器质量与可靠性、飞行器适航技术、飞行器控制与信息工程、无人驾驶航空器系统工程九个专业。
航空航天工程，这个专业是一个综合性的学科。培养的人才要求掌握航空航天领域的多学科知识，具有良好的综合能力和创新意识的高级人才，具有飞行器总体结构与系统设计分析能力的人才。
