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2021开学第一课素材积累人物事迹?

作者:admin 发布时间: 2024-02-11 23:13:34

简介:】一、2021开学第一课素材积累人物事迹?李宏塔深情讲述祖父的故事  李大钊牺牲后仅给家里留下一块大洋  “背黑暗而向光明,为世界进文明,为人类造幸福……”这是李大钊在105

一、2021开学第一课素材积累人物事迹?

李宏塔深情讲述祖父的故事

  李大钊牺牲后仅给家里留下一块大洋

  “背黑暗而向光明,为世界进文明,为人类造幸福……”这是李大钊在105年前的9月1日发表在《新青年》上《青春》一文的内容。节目中不仅讲述了李大钊用生命捍卫共产主义理想的故事,还特地邀请到李大钊之孙李宏塔、李亚中分享祖父的革命事迹。

  李大钊生前每月收入有200多块大洋,他却把大部分经费投入到革命事业中,李大钊牺牲后,只给家里留下了一块大洋。李宏塔表示祖父留给他们最珍贵的是精神财富,“我们最大的权力,就是要为人民服务!”作为“七一勋章”获得者,他用实际行动践行着红色信仰的传承。

  把课堂搬上太空,天地共打“巡天太极”

  2021年是中国航天大年,我国航天事业已经进入了“空间站时代”。今年《开学第一课》把课堂搬到了中国人自己的空间站,通过“天地连线”的方式,请天和核心舱中的三位航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波为同学们带来一堂别开生面的“太空授课”,并饶有兴致地示范了一套“巡天太极”。这堂课不仅是为了激发孩子们探索宇宙奥秘的兴趣,更是希望培养他们不畏艰险、勇于攀登的优良品质。

  刘伯明:我们的征途一直是星辰大海

  被网友亲切称为“太空导游”的航天员刘伯明,这次用Vlog的形式,带着同学们漫游空间站,展示他们在太空中的家。太空厨房、热风装置、微波加热装置、一日三餐、饮水系统、冰箱等设施一一展现在同学们眼前。

  在他的专属空间里有一幅即兴创作的绘画作品“凤凰传奇”,描绘的是他在首次出舱时站在机械臂上看到的渤海湾。接着他把镜头对准舷窗,展现了令孩子们惊叹的一幕。面对这个场景,刘伯明感慨道:“我一飞到这上空,想到有亿万国人在支持着我们,是他们托举我们越飞越高。”

  聂海胜:我们把蓝色穿在身上,红色绣在胸口

  聂海胜给孩子们展示了他带到空间站的中国传统乐器笛子,还带来了一幅特别的全家福——全体现役航天员合影。他说:“空间站的建设和运行,是我们全体航天员的责任和任务。”此外,为了让同学们了解航天员平时如何锻炼强健体魄,聂海胜还带来了一堂有趣的“太空体育课”,三位航天员带领现场的孩子们天地共打“巡天太极”,并寄语广大青少年:希望同学们努力学习,刻苦锻炼。

二、2021 开学第一课三位在太空的宇航员叫什么名字?

2021年是中国航天大年,我国航天事业已经进入了“空间站时代”。今年《开学第一课》把课堂搬到了中国人自己的空间站,通过“天地连线”的方式,请天和核心舱中的三位航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波为同学们带来一堂别开生面的“太空授课”,并饶有兴致地示范了一套“巡天太极”。这堂课不仅是为了激发孩子们探索宇宙奥秘的兴趣,更是希望培养他们不畏艰险、勇于攀登的优良品质。

刘伯明:我们的征途一直是星辰大海。

被网友亲切称为“太空导游”的航天员刘伯明,这次用Vlog的形式,带着同学们漫游空间站,展示他们在太空中的家。太空厨房、热风装置、微波加热装置、一日三餐、饮水系统、冰箱等设施一一展现在同学们眼前。

在他的专属空间里有一幅即兴创作的绘画作品“凤凰传奇”,描绘的是他在首次出舱时站在机械臂上看到的渤海湾。接着他把镜头对准舷窗,展现了令孩子们惊叹的一幕。面对这个场景,刘伯明感慨道:“我一飞到这上空,想到有亿万国人在支持着我们,是他们托举我们越飞越高。”

聂海胜:我们把蓝色穿在身上,红色绣在胸口。

聂海胜给孩子们展示了他带到空间站的中国传统乐器笛子,还带来了一幅特别的全家福——全体现役航天员合影。他说:“空间站的建设和运行,是我们全体航天员的责任和任务。”此外,为了让同学们了解航天员平时如何锻炼强健体魄,聂海胜还带来了一堂有趣的“太空体育课”,三位航天员带领现场的孩子们天地共打“巡天太极”,并寄语广大青少年:希望同学们努力学习,刻苦锻炼。

汤洪波:我们随时披上飞天战袍为国出征。

汤洪波给同学们准备的是两个科学实验,一个是挑战“用筷子喝茶”,还有一个是“种太空红薯”。我们看到了伴随汤洪波从老家一路飞上太空的“爱旅行的小红薯”,在他的悉心照料下已经发芽。他还邀约同学们一起种红薯,跟太空红薯比比哪个长得快。

最后,汤洪波在节目中寄语儿子的同时,也向全国青少年学生送上开学寄语:“人生之路很长,不要因为艰难险阻而放弃梦想。人生需要不断地进步,而未来也总是充满希望。我相信,在不久的将来,我们相见时,一定都会是更好的自己。”

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    共 1 条评论
  • 匿名
    2024-02-12 00:20:01
    揭示了问题的来源和发展过程。

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