【简介：】一、为什么称冯如为中国航空之父？冯如（1884～1912年），中国第一个飞机设计、制造师和飞行家。号鼎三，广东恩平人。 冯如是汉族广府人，生于广东恩平的一个贫农家庭。他从小喜欢制作风
一、为什么称冯如为中国航空之父？
冯如（1884～1912年），中国第一个飞机设计、制造师和飞行家。号鼎三，广东恩平人。 冯如是汉族广府人，生于广东恩平的一个贫农家庭。他从小喜欢制作风筝和车船等玩具。对神话故事尤其是飞天故事更是满心向往。12岁随父漂洋过海到美国谋生。
他目睹美国先进工业，认为国家富强必须依靠工艺的发达，改变中国贫穷落后面貌非学习机械、发展工艺不可。
他在研制出一些机械的基础上投入了飞机制造，第二次制造飞机并试飞获得成功，获得美国国际航空学会颁发的甲等飞行员证书，大长中国人的志气。 冯如传奇的一生，创造的“六个第一”，提出了航空战略理论，冯如被誉为“中国航空之父”。对中华民族航空事业和人民空军发展带来的深远影响。
二、泰勒是什么之父？
泰勒被美誉为“当代教育评价之父”、“现代课程理论之父”。
拉尔夫·泰勒（Ralph W. Tyler）是美国著名教育学家、课程理论专家、评价理论专家。
是现代课程理论的重要奠基者，是科学化课程开发理论的集大成者。
由于对教育评价理论、课程理论的卓越贡献，泰勒被美誉为“当代教育评价之父”、“现代课程理论之父”。
他的《课程与教学的基本原理》被誉为“现代课程理论的圣经”。
其提出的“泰勒原理”被公认为课程开发原理最完美、最简洁、最清楚的阐述，达到了科学化课程开发理论发展的新的历史阶段。
三、茅以升是什么之父？
茅以升是中国现代桥梁之父。茅以升是中国土木工程专家，桥梁专家，工程教育家。他于1933年至1937年主持修建了我国第一条公路铁路两用的现代化大桥“钱塘江大桥，他采用射水法、沉箱法、浮运法”解决了建桥的一系列技术难题，历经五年，终于建成通车。钱塘江大桥的建成为我国经济建设发挥了重要作用。
后来，茅以升先后主持修建了我国第一座跨越长江的大桥_武汉长江大桥 ，参与了人民大会堂的结构设计审查工作，并且主持编写了大量的桥梁建筑书籍和文章。因为在桥梁建筑方面取得了举世瞩目的杰出成就，因此被称为现代化桥梁之父。
四、鼻祖之父是什么？
鼻祖：始祖,比喻创始人。其详细解释有三种。始祖，有世系可考的最初的祖先；
比喻某一学派或某一行业的创始人；比喻最早出现的某一事物。
也就是说他是第一个,他之前是不存在东西的,再说下去就是鸡生蛋蛋生鸡的问题了。
鼻祖，指始祖，比喻某一学派或某一行业的创始人；比喻最早出现的某一事物。语出《汉书·扬雄传上》：“有周氏之婵嫣兮，或鼻祖于汾隅。”鼻祖，远祖之父（生己者为父母，父之父为祖，祖父之父为曾祖，曾祖之父为高祖，高祖之父为天祖，天祖之父为烈祖，烈祖之父为太祖，太祖之父为远祖）。
五、达尔文是什么之父？
进化论之父：达尔文
《进化论之父:达尔文》中讲述的查理·罗伯特·达尔文，是英国博物学家，进化论的奠基人。达尔文22岁从剑桥大学毕业后，以博物家的身分乘海军勘探船“贝格尔号”进行历时5年的环球旅行，观察和搜集了动植物和地质等方面的大量材料，经过归纳整理和综合分析，形成了生物进化的概念。达尔文在1859年出版了具有划时代意义的巨著《物种起源》，震撼了当时的学术界，成为生物学史上的一个转折点。他提出的以自然选择为基础的进化学说，不仅说明了物种是可变的，对生物适应性也做了正确的解说，从而摧毁了各种唯心的神造论、目的论和物种不变论，使当时生物学各领域已经形成的概念和理论发生了根本的改变。
六、莫扎特是什么之父？
莫扎特被称为“音乐神童”。被誉为什么之父的是海顿，被誉为“交响乐之父”。
沃尔夫冈·阿玛多伊斯·莫扎特（Wolfgang Amadeus Mozart，1756年1月27日～1791年12月5日），出生于奥地利萨尔茨堡，古典主义时期奥地利作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一。
七、中国航空基站是什么？
基站的主要功能就是提供无线覆盖，即实现有线通信网络与无线终端之间的无线信号传输。
当地震、洪水、泥石流、冰雪等自然灾害发生时，灾区往往面临着大面积通信、电力和道路中断的情况，我们日常使用的无线通信（4G、5G），其基站都是依靠光缆传输数据至核心网。
大雨造成光缆中断、大面积基站停电等故障，形成“通信中断区”。此时，普通的基站就很难起到作用，只能靠应急通信手段。
八、杜尚是什么之父？
后现代艺术之父。
马塞尔·杜尚，纽约达达主义的团体的核心人物。出生于法国，1954年入美国籍。在西方艺术历史上，马塞尔·杜尚一直是一位争议颇多的人物。有人称他是严谨认真的艺术家，是20世纪实验艺术的先锋，是现代艺术的守护神；也有人称他是高雅艺术的嘲弄者，是艺术花篮中的一条毒蛇，是毁灭美的恶魔。
九、丁敏是什么之父？
两弹一星功勋科学家于敏。
于敏，著名核物理学家，生于1926年8月16日，1949年毕业于北京大学物理系。他填补了我国原子核理论的空白，对我国科技自主创新能力的提升和国防实力的增强作出了开创性贡献。
2019年1月16日，“两弹一星功勋奖章”得主、国家最高科学技术奖获得者、改革先锋奖章获得者于敏去世，享年93岁。
十、杜威是什么教育之父？
杜威是现代教育学之父，美国早期机能主义心理学的重要代表，著名的实用主义哲学家、教育家和心理学家。他最重要的理论就是提出了教育本质论：教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造，其中教育即经验的改组与改造是其理论的核心。
他还提出了学校即社会，杜威认为，既然教育是一种社会生活过程，那么学校就是社会生活的一种形式。他强调说，学校应该“成为一个小型的社会，一个雏形的社会。”在学校里，应该把现实的社会生活简化到一个雏形的状态，应该呈现儿童现在的社会生活。
