【简介：】一、钱学森学术水平？钱学森带给中国的是什么？是核武器远距离投送的关键技术一一火箭，这还帮助中国发展了航天事业，貌似飞机的发动机钱老也有涉及，这些技术的进步，绝对不是区区10w
一、钱学森学术水平？
钱学森带给中国的是什么？是核武器远距离投送的关键技术一一火箭，这还帮助中国发展了航天事业，貌似飞机的发动机钱老也有涉及，这些技术的进步，绝对不是区区10w陆战队可以替代的，钱老的努力让中国和美苏达到了一种战略平衡，使得中国在冷战的环境下有了自保的能力。
非要说钱老值多少的话，我认为至少是要两三支航母编队，还要有一到两艘弹道导弹核潜艇加在一起这才能勉强抵得过钱老的价值。而且武器也好军队也好，这些都不是永久的，再先进的武器也会有落伍的一天，在强大的士兵也会老去。但是钱老在技术上对中国的贡献，在最危难时刻为中国所撑起的核保护伞，是永远不朽的。
在美国钱学森值什么价值，还是看假如他在美国多干二十年，能干什么成果，他能帮美国把风洞系统更新两代，能研发出一代更好的战斗机发动机，研发一代更好的火箭发动机，能培养几个领军级别的工程专家，能培养几届博士生，能产出一部分学术论文。
他让一个汽车都造不出来的国家有了一个配套的生产基地，生产流程，能造导弹的人才体系和设计体系，让中国有了一个能上天的功能齐全的导弹，让中国能拥有火箭太空级别的推进技术，让中国在武器级洲际导弹上有原始技术储备。五常级别大国的大杀器武器的自主建造技术，中国一开始没有，钱学森让中国有了。中国如今在真理快递上，航空航天上拥有的一切，源头是钱学森和跟他一同报国的一代科学家
二、俄罗斯擅长的学术领域？
.核电。
按在本国境外建造的核电站数量计算，俄罗斯是世界上领先的国家。
它在生产高浓缩铀以满足核电需求和核燃料出口方面处于世界领先地位(国有的俄罗斯原子能公司拥有全球铀浓缩服务市场40%的份额和核电站燃料供应市场17%的份额)。
作为该领域的世界领先者，俄罗斯拥有最先进的乏核燃料处理和处置技术。
2.地质勘查。
按面积计算，俄罗斯是世界上面积最大的国家。
直接的结果是，它拥有最大的饮用水和森林资源储备。
当然，这与俄罗斯科学家本身没有任何关系，但他们创造了探索其自然保护区的技术。
俄罗斯已探明的天然气和钻石储量居世界首位。
它拥有世界近25%的天然气储量，是这一领域的常年领先者。
排名第二的伊朗约占17%，因此俄罗斯的主导地位不太可能受到挑战。
钻石生产是俄罗斯最古老的采矿业之一，始于1867年在乌拉尔金矿发现钻石。
今天，俄罗斯在开采钻石的实物数量和总价值方面都处于世界领先地位。
俄罗斯的实际钻石储量也位居世界第一，以至于其潜在储量估计比所有其他钻石生产国的总和高出三到四倍！
3.算法开发。
根据HackerRank的数据，俄罗斯和中国正在不断争夺软件开发的全球评级榜首；同时，俄罗斯人是算法开发领域无可争议的领导者。
4.数学。
大象无形的数学奇人--格里戈里·佩雷尔曼
自1991年以来，已有6位俄罗斯出生的数学家获得了菲尔兹奖，这是数学界最负盛名的奖项。
他们是Efim Zelmanov，Maxim Kontsevich，Vladimir Voevodsky，Grigory Perelman，Andrei Okunkov和Stanislav Smirnov。
另外，值得一提的是，上面列出的佩雷尔曼在2002-03年证明了庞加莱猜想--这是七个所谓的千禧年奖问题中第一个也是唯一一个需要解决的问题(截至2020年)。
5.物理。
从各个物理领域的成就总和来看，俄罗斯在这方面也是世界领先的。
自1991年以来，已有五位俄罗斯出生的物理学家获得诺贝尔物理学奖：Zhores Alferov、Alexey Abrikosov、Vitaly Ginzburg、Konstantin Novoselov和Andre Geim(虽然出生在索契，但他是德国人，从未被认为是俄罗斯人)。
700多名俄罗斯科学家参与了大型强子对撞机的建造。
早在1997年，Dmitry Dyakonov、Viktor Petrov和Maxim Polyakov就假设了五夸克的存在-这是大型强子对撞机在2015年探测到的一种粒子。
最后但并非最不重要的是，俄罗斯物理学家在热核能、等离子体，，，物理、射电天文学和引力天文学等领域占据领先地位。
可以肯定地说，俄罗斯的物理教育是首屈一指的。
相，
三、专业学位与学术学位的领域应该如何划分？
学术硕士VS专业硕士：相似大不同
全日制专业学位硕士研究生与学术型硕士研究生
专业学位（professional degree），是相对于学术型学位（academic degree）而言的学位类型，专业硕士对大家来说或许很陌生，但说到MBA、MPA却是耳熟能详。其实，MBA、MPA正是专业学位中的两种类别。其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。
学术型学位以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养高校教师和科研机构的研究人员为主；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才，授予学位的标准要反映该专业领域的特点和对高层次人才在专门技术工作能力和学术能力上的要求。专业学位教育的突出特点是与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显的职业背景的工作，如工程师、医师、律师、建筑师等。专业学位与学术型学位在培养目标上各自有明确的定位，因此，在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。
两类研究生在招生及调剂时按照“一视同仁，同等对待”的原则确定考生进入复试的分数标准。国家在确定今年考生进入复试基本分数要求时，将统筹考虑前期计划和新增专业学位招生计划需要，确定统一的考生进入复试基本分数要求(对专业学位研究生不另行制定标准)。
四、钱学森事迹与成就？
相信大家绝对不会陌生，世界著名科学家，空气动力学家，由于钱学森回国效力，为中国的原子弹事业和航天事业的发展做出了不难磨灭的贡献，在中国的导弹、航天的发展历史上留下浓墨重彩的一笔。他的出现，将中国的导弹、航天事业至少推进了整整20年。
在长达70多年的科学研究生涯中，钱学森不断开创，勇于创新，取得名震中外的成就。钱学森可谓是科学界的泰山北斗，是在拯救中国危难时的一颗闪闪发亮的明星，他就像是一束光，照亮了我们每一个中国人的心。他的一生，为中国科学事业的发展倾注了无数的心血，他的伟大不亚于那些世界历史为科学事业发展做出了巨大贡献的人，同时他也是一个热爱祖国、热爱人民的科学家。
他将他的一腔热血，挥洒在祖国大地上，挥洒在中国导弹、航天事业的第一线。也可以这么说，我们今天能够生活在这和平年代，没有战争疾苦，享受着岁月静好的生活，这些和我们钱老先生的贡献是密不可分的。他用他那并不健硕的身躯，奋战在中国科研事业的前线，为党和人民撑起了一片天。
五、钱学森邓稼先各自是哪个领域的？
1955年10月冲破种种阻力回国后，在1959年，加入中国共产党。曾任中国科学院力学研究所所长，第七机械工业部副部长，国防科工委副主任等职。现任中国科技协会名誉主席等职。
钱学森为中国火箭和导弹技术的发展提出了极为重要的实施方案。1958年4月起，他长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务，对中国火箭导弹和航天事业的发展作出了重大贡献。钱学森曾是全国政协副主席、中国科学院数理化学部委员、中国宇航学会名誉理事长、中国科技协会主席。1991年10月，国务院、中央军委授予钱学森“国家杰出贡献科学家”荣誉称号和一级英雄模范奖章。
六、学术不端与学术造假的区别？
学术不端是态度问题，学术造假是违法行为
七、航空航天领域创新三要素？
引进、消化吸收、再创新。
我国航空航天事业飞速发展，在创新方面取得显著成效，主要是:
一是引进先进的系统工程理念与模式。
基于模型的系统工程方法是解决复杂系统工程问题的有效方法，适用于航天产品设计相关的各个专业，也是集团数字航天战略明确提出的新型研制模式。
二是对于引进的技术加以研究，消化吸收一些先进的技术；
三是提升专业内在数字化研发能力。
航空航天作为涉及众多专业方向、多物理域耦合的大系统行业，商业市场难以提供全面、高指标的数字化解决方案，要保持中国航天先进的竞争力，就是要发挥多年积累的无形知识资产的宝贵作用，不断完善各个专业方向的工程算法、数字模型、专业化设计仿真工具，将经验化的知识和标准内化为数字资产。
八、学术报告与学术论文区别？
学术论文是要写的，学术报告的内容是报告学术论文
九、学术不端对个人的影响？
1、破坏正常教学秩序及学风建设，扼杀学术创新活力。高校师生学术研究的成果，凝聚着长年累月沉淀而来的专业知识及学术视野，通过抄袭剽窃、粗制滥造的方式制造学术，只会为我国科研事业带来不可磨灭的恶性影响；
2、违背科学精神，造成学术资源的极大浪费。科学精神是一种实事求是、开拓务实的理性精神，学术不端行为不仅伤害科学精神的根基，也侵占了国家有限的学术资源，对社会及个人发展百害无益；
3、毁坏社会公信系统，加剧社会腐败。学术代表着民族理性的公信力，若学术不端行为频繁发生，从而造成社会各界失去对于学术研究的信任，这不但会影响社会群体的理性认知，也会成为败坏社会风气的一大污染源。
恪守学术规范是繁荣学术发展的根基，也是国家培养各类人才的重要保障。在此呼吁广大师生自觉抵制学术不端行为，坚守学术研究的道德和底线。
十、与美塔领域对应的领域？
美塔领域，一个异次元领域，在《奈克瑟斯·奥特曼》里多次出现，是奈克瑟斯奥特曼制造出的特殊的亚空间，可以提升自己的能力并降低异生兽的能力
