【简介：】一、中国的教育存在什么弊端？中国教育最大的弊端就是学非所用，我们大家都读过书，可以想一想我们所学的东西都有用吗？我就觉的自己在学校学的东西大部分都脱离实际，有些大学生虽然
一、中国的教育存在什么弊端？
中国教育最大的弊端就是学非所用，我们大家都读过书，可以想一想我们所学的东西都有用吗？我就觉的自己在学校学的东西大部分都脱离实际，有些大学生虽然学了一些知识，但连日常生活都不能料理尤其是现代社会的功利思想，人们学东西不是为了搞科研，而是为了获取文凭。
现在中国的文化界被一帮戏子和劣迹文人搞得乌烟瘴气，学生心目中只有职位和名利，又有几个愿意为科学献身。
我自己在学校也是一个好学生，但是出身社会，参加工作后发现自己学的东西尽是屠龙之技，大部分没有什么用处，我是学工科的，参加工作后搞技术革新，许多知识还的从头学起，在学习的过程中，我发现其实为了一个科研课题去学习，比在学校学习空洞的理论进度快的多，而且也有兴趣，不象学校里那样枯燥乏味。所以我认为学生应该分科结合实际学习，成绩更好。
如果细论我们的教育方针，都是空洞的口号，我们的教材严重脱离实际，我认为学校要和工厂企业挂钩，这样才能培养出更多优秀人才。
另外一个问题就是，我也说不清是什么原因，许多年来我们培养了很多高才生竞然都在为别的国家服务，好像是我们国家有了奸细，每天高晠着＂历害了我的国＂！其实是做着损害国家利益的事情。
我认为教育最重要的是教学生爱国，不然的话你花费那么多的人力物力教出一群白眼狼又有什么用？难道让他们帮助美国人造导弹来打自己的同胞吗？
二、近代西医传入中国有哪些弊端?存在哪些问题？
中医在我国有着数千年的历史,曾经是我国人民群众防病治病不可或缺的手段,为中华民族的繁衍生息做出过巨大的贡献,然而自19世纪初西医传入我国以后,中医受到了前所未有的冲击,发生了令人瞩目的巨大的变化。1西学东渐,西医日盛而中医渐弱西医传入我国大约200年的历史,19世纪末
三、传统会计行业本身存在的弊端有哪些？
核算和信息不充分。
传统会计核算的对象仅仅是一个独立的核算单位，但随着电子商务的发展，企业的经营越来越多地依赖于客户、供应商、行业经济、区域经济甚至全球经济的变化，虚拟企业将成为越来越常见的企业组织形式。传统会计由于受到核算范围、手段、数据载体及成本效益原则的制约，提供的信息量是非常有限的。信息处理、披露和使用的不及时。传统会计下，受会计期间假设以及核算手段的限制，财会部门信息实时反馈能力不强，计划的执行情况，投资的获利情况等信息，一般要到会计期末才能从账上反映出来，而传递到用户手中更是需要一段或长或短的时间。然而，在知识经济时代，定期编制的财务报表可能在它发布之前早已失去作用。信息的交互性、资源的共享性和传递的网络性不完善。传统会计下，通用财务报表虽然能基本满足所有用户的共同需要，但无法做到面面俱到。传统会计条件下单据、资金的支付和结算、会计报表等存在邮寄时间长，信息传递不及时的弊病。四、产业互联网存在的弊端有哪些？
毫无疑问，产业互联网具有广阔的发展前景，并且与传统产业的整合与创新不断发展。
但是，在发展过程中，还存在一些你所说的弊端。个人认为有这样几点； 第一、思维 片面认为产业互联网是将传统产业转移到互联网上，或者只是将传统产业的不同环节转移互联网上，而没有意识到产业互联网的核心本质； 对于企业而言，互联网+不仅仅是寻找互联网公司合作，不是在B2C、B2B平台搞个商铺这么简单。这远非真正的互联网企业转型。这可能就是目前企业讲的比较多的互联网+。其实根本不是一回事。电商是一些率先具有互联网思维、掌握互联网工具、抢抓互联网发展机遇的人，把互联网应用到商业领域。但是，一定要把电商企业与互联网做区分。现在一讲互联网+、大数据就只知道阿里巴巴，淘宝。。。这种认识是不准确的。互联网可以从不同领域、不同角度、不同行业去认知。电商可能是一个角度，其他企业可能会是另外一个角度。可能其应用的方向是完全不同的。从包括电子商务公司在内的整个社会、也需要看到真正的社会效率、行业效率需要整个产业链的效率变化。一端的效率只会在不改变行业效率的情况下提高业务效率。或者讲，未来可能会有更多企业要从互联网+的角度去挖掘互联网的应用价值。第二、成本 传统的数字化转型还不够，成本压力过大，导致一些企业不太愿意涉及。说到产业互联网，我们一般会想到先到智慧农业、智慧医疗、智慧商业等等。企业都清楚，万物互联，产业互联网有很多优势，能为企业带来无限好处，它的前景广阔。但回到现实，只要在行业前面+上’智慧‘两字就必须付出大量的资金去建设。这对企业来说是吃不消的。有一位朋友，是做智慧商业的。他们的产品、系统、功能都非常出色。各种传感器联手大数据，的确能为商业增色不少。在给客户讲解方案时，客户都非常感兴趣。但一提到报价，大家都显得捉襟见肘。一套系统打造下来，少的几十万，多的几百万的造价是需要商榷的。第三、基础配套 部分领域信息网络基础设施建设滞后，制约了产业互联网的发展 比如网络安全、网络响应速度、法律法规等 总之，产业互联网要发展，必须从方方面面努力，思维调整、政策扶持、资金扶持、丰富资源、设施配套、人才培养等等。五、乐园发展存在的问题有哪些？
企业拿地更加困难
从拿地渠道来看，现在对地块的管控要求越来越严格。除了地产大亨尚有拿地机会外，60%以上的中小企业很难有机会拿到用地审批，包括建设指标和用地指标。在建设初期因拿地问题就已经死掉20%以上的企业。
从拿地投入来看，很多企业需要筹备两年以上时间准备拿地，前期筹备需要成立项目公司、做各种规划和对接工作等，如湖北某项目前期阶段规划投入8000万元，其中拿地投入资金占了很大一部分比例。另外，政府主要领导和政策的变动，对拿地周期、企业拿地成本也造成很大影响。
2、资金使用成本持续增高
主题乐园建设是一个重大项目投资，如果前期没有很充分的调研和资金等方面的准备，就会面临诸多风险。多数企业是靠借贷融资来开发主题乐园，目前很多企业的资金使用成本超过10%，也就说投入50个亿，每年给银行要还5个亿的利息。因此，资金使用成本持续增高，导致很多企业如果前期不进行房地产的开发运营，就拿不出更多的资金来持续开发和运营主题乐园。
3、本土文化挖掘不够
六、中国式教育的弊端有哪些？
1、就孩子而言，中国式教育只是培养了孩子的考试能力，而忽视了孩子的其他能力的培养。只是为了考试而去学习，是很容易导致孩子产生厌学心理的。面对这种情况作为家长应该做好积极的疏导工作，让孩子参加个人多的课外活动，培养更多的兴趣爱好。
2、从家长角度来说，为了让孩子提高成绩会给孩子报各种补习班。补习班的开销是非常大的，可以说无形中给家长带来的许多经济上的压力。所以作为家长，在决定给孩子报补习班的时候，应该充分考虑好好自己家庭的收入与开支，只有这样才能够避免家庭开支过多说导致的家庭纷争。如果条件允许，小编建议大家最好自己给孩子补习也是一个不错的选择。
3、从国家层面来说，国家开展各类教育工作是为了祖国事业的发展培养更多的人才。可是目前中国的教育只是突出了“智”的重要性，而忽视了德智体的全面发展。这样的人才不是国家想要的，所以说中国的教育改革任重而道远。
4、从就业角度来说，目前的中国教育体制培养出来的人才是很难适应社会发展需要的。求职者光有应试能力，而缺乏创新能力和应变能力，一般公司是不喜欢这样的求职者的。
七、典型的通用航空业务有哪些？
通用航空，是指除了民用航空定期载客运输，和军事航空以外的各种飞行称为通用航空飞行，总体来分析，包括农林业的农化飞行如播种、灭虫、施肥追肥、航空护林，航空林化灭虫飞行，航空物理探矿，磁测。海洋监测，海上应急救援、搜救，石油砧井平台服务，空中旅游、航空人工降雨，飞行人员培训、公务机飞行……。
八、中国的学前教育发展存在哪些问题？
学前教育普及率城乡差异显著。我国学前教育普及水平存在明显的城乡差异，城市学前三年毛入园率高于农村。例如，甘肃58个集中连片贫困县学前三年毛入园率仅为52.30%，显著低于全国平均水平。 学前教育公共服务“公益普惠”程度不高。当前我国学前教育公共服务资源配置的格局特点是：①公办幼儿园占比仍然较低，民办幼儿园占比过高，“公办民办并举”格局尚未形成，“入园难”普遍表现为“入公办园难”，质优价廉的公办幼儿园数量明显不足，不能满足人民群众的需要。②区域差异显著。相当多的地区、尤其是中西部地区普惠性资源依然短缺，西部农村地区非普惠性民办园的比例高达67%。学前教育公共服务“公益普惠”程度不高，“入园贵”的问题尚未获得普遍的、根本性的解决。 学前教育财政性经费占比仍然较低。当前我国学前教育财政性经费投入总体仍然过低。国际经验表明，学前三年毛入园率在80%以上的国家，财政性教育经费支出学前教育经费占比平均为9.67%；毛入园率在60%～80%之间的国家，财政性教育经费支出学前教育经费占比平均为7.73%。2014年，我国学前教育三年毛入园率已经达到70.5%，但财政性学前教育经费2013年占比仅为3.5%。 学前教育发展的长效经费投入保障机制有待建立。县级财政是当前区域内财政性学前教育经费的主要来源，区县政府是学前教育财政性经费投入的主体。对于不发达和欠发达地区，“以县为主”的投入体制重心过低，县级财政自给能力不足，难以维持学前教育可持续发展的长期投入。大多数公办园以及企事业单位、集体办幼儿园，缺乏必要的财政支持，幼儿园日常运转主要靠收费，办园条件普遍较差，家长负担较重，教师工资待遇低。
九、中国教育系统存在的弊端？
1、教育资源分配不均衡，该特点直接与中国经济的发展挂钩，主要表现为城市教育资源明显优于农村，东部及沿海地区教育资源明显优于西部及偏远地区等；
2、教育手段死板，教师及学生以应试为准，这也是整个教育政策导致的，表现为所以进入大学校园的孩子都要通过高考这个独木桥；
3、研究生及博士生教育混乱，研究生成为导师的廉价劳动力；
4、高校专业与社会需求脱钩，大量大学毕业生无法就业，而大量工作又没有人干；
十、传统的教育教学主要存在哪些弊端？
传统教学方式就像我小时候上课，一动不动，老老实实坐那听老师讲课。死板板，听着听着，进入梦乡……
那时老师讲课，学生听，是一言堂。
时代不同，讲课方式不一样，与时俱进，新课改，新教程。
上好每一堂课，不是老师讲，而是学生先预习，发现问题，同桌或小组探讨，查资料，交流办法解决问题。老师在适当情况下，适时点拨帮助学生解决问题，起着辅助作用。真正把课堂还给了学生，学生才是课堂的主人！
现在课堂从学生能力着手，从学生兴趣爱好着手……使学生都能找到属于自己的一片天地，将来走到社会，学有所用，务尽其才……
正如小学生课文说的那样：人有两个宝，双手和大脑，双手会做工，大脑会思考，动手又动脑，才能有创造！
所以说，现在的孩子都聪明！从孩子身上，看到祖国的未来，民族的希望！
