【简介：】一、汉赋的分类及其发展概况？1、西汉初到武帝即位前是汉赋的创制阶段，骚体赋的形成。汉初赋作多近乎屈原的骚体，重在抒发一种凄恻哀怨的情感，并使用“兮”的语气词，因而汉初的赋
一、汉赋的分类及其发展概况？
1、西汉初到武帝即位前是汉赋的创制阶段，骚体赋的形成。
汉初赋作多近乎屈原的骚体，重在抒发一种凄恻哀怨的情感，并使用“兮”的语气词，因而汉初的赋从形式到内容都是对屈原骚体的继承。不过，汉初骚体赋在形式上也开始趋向散文化，同时又大量使用四字句，句法比较整齐，显示了由骚体向汉大赋的过渡。
代表作家和作品有贾谊《吊屈原赋》、淮南小山《招隐士》等。
2、武帝初至西汉末是汉代大赋的繁荣时期。
汉大赋用反复问答的问答体形式，以铺叙渲染帝王、贵族生活为手段，以微刺帝王、贵族淫奢为旨归，内容上改变了骚体那种哀怨愤激感情的抒发，形式上改变了楚辞多用语气词的特点，成为结构宏大、句式以四言为主、专事铺陈描写的散文。
代表作家作品有司马相如《子虚赋》、《上林赋》，班固《两都赋》，扬雄的《甘泉》等。
3、东汉中叶以后，散体大赋逐渐衰微，抒情、言志的小赋开始兴起。
二、蹴鞠发展史上的高峰时期及其主要特点？
蹴鞠～即类似现今的足球运动。
其发展史上的高峰是北宋末期。在此时期，上至朝廷下至民间普遍喜愛這一体育活动，当时蹴鞠可以一人玩耍，恰如杂技表演般花样繁多地踢球；又可以多人进行表演或比赛。正是上层贵族（甚至皇帝本人在内）的玩物丧志，让高俅这类社会小混混爬上高位，致而朝纲不举，徽、钦两帝被金人俘获，国破家亡百姓流离失所。
三、0—1岁婴儿语言发展的各个阶段及其主要特点？
0-2个月发展特点
·易敏感。在意身边的各种声音，会长时间注视着说话的人。
·爱交流。出生半个月左右，就向往和妈妈对话，开始会发出哼哼声，还会使用不同的哭声来告诉妈妈不同的需求。
·辨别与回应。到了2月大的时候，基本上可以分辨出妈妈的声音，并发出声音进行回应。
培养方法
1.多交流。和宝宝说话时表情可以略带夸张，鼓励他发声。
2.奖励。如果宝宝能够很快跟你说话谈心，就抱抱他，摸摸他，让他变得更爱说话。
3.多体会。宝宝的语言或许很难懂，但母子连心，静下心来慢慢体会，记住任何一种声音都要给予回应。
4.目光交流。在这一时期语言交流还比较困难，坚持目光交流，经常面对宝宝，让他感受到你对他的爱。
2-6个月发展特点
·元音和辅音。你会发现宝宝在会笑之后，会不时发出a、o、e的声音。不开心时，会发现出n、m、p的声音，开心时还会夹杂着k的声音，还会依依呀呀地和妈妈“谈心”了。
·愈发敏感。有人喊他的名字时，会立即转过头来找。看到熟悉的家人，书籍，玩具会发出欢快的声音。
·多元化的声音。四个月大时，孩子会开心地尖叫甚至发出吐泡泡的声音。六个月大时，会朦朦胧胧地发出ma，da的声音。
培养方法
1.锻炼舌头。可引导幼儿经常吮吸或舔乳头。
2.听音乐。播放很有节奏的儿童音乐，也可经常朗诵儿歌。
3.笑脸迎宝。经常在宝宝面前笑，通过滑稽的表演让他试着模仿。
7-12个月发展特点
·发音清晰。可以很清晰地发出ba，ma，da的声音，8个月时就可以蹦出连着的baba和mama了。
·爱模仿。10个月时，开始模仿旁人的说话声音而且越来越像。到了1岁左右，还会模仿小动物的叫声。
·会理解。理解能力越来越强，赞同会点头，反对会摇头，并理解大人的指示，如挥手拜拜，拍手等。
培养方法
1.做个优秀的老师。宝宝会模仿你的声音来学说话，因此同他说话时要放慢速度，一个字一个字地说出来，最好结合些动作来表达。
2.一同依依呀呀。使用宝宝的语言，他会看到你开心的样子更加努力地说。
3.跟着他说。这个阶段的宝宝会蹦字，不妨随着他一起说，并给他以拥抱鼓励，让他不停地练习说话。
4.理解。即使宝宝会说某个字或词也未必能理解其中的含义，家长要通过动作或者实物让他明白。
四、藏族发展概况？
对不起，藏族的发展用五百字左右我概况不了，因为一个藏族是一个历史悠久的民族，旧石器时期时就有藏族人的祖先，藏族人文化光有十中的学科，而且个个都博大精深。
我建议你去看看东知旺本的《藏族文化发展史》。
五、plc发展概况？
PLC的发展现状
目前，随着大规模和超大规模集成电路等微电子技术的发展，PLC已由最初一位机发展到现在的以16位和32位微处理器构成的微机化PC，而且实现了多处理器的多通道处理。如今，PLC技术已非常成熟，不仅控制功能增强，功耗和体积减小，成本下降，可靠性提高，编程和故障检测更为灵活方便，而且随着远程I/O和通信网络、数据处理以及图象显示的发展，使PLC向用于连续生产过程控制的方向发展，成为实现工业生产自动化的一大支柱。
现在，世界上有200多家PLC生产厂家，400多品种的PLC产品，按地域可分成美国、欧洲、和日本等三个流派产品，各流派PLC产品都各具特色。其中，美国是PLC生产大国，有100多家PLC厂商，著名的有A-B公司、通用电气（GE）公司、莫迪康（MODICON）公司。欧洲PLC产品主要制造商有德国的西门子（SIEMENS）公司、AEG公司、法国的TE公司。日本有许多PLC制造商，如三菱、欧姆龙、松下、富士等，韩国的三星（SAMSUNG）、LG等，这些生产厂家的产品占有80%以上的PLC市场份额。
经过多年的发展，国内PLC生产厂家约有三十家，国内PLC应用市场仍然以国外产品为主。国内公司在开展PLC业务时有较大的竞争优势，如：需求优势、产品定制优势、成本优势、服务优势、响应速度优势。
2）、PLC的发展趋势
随着PLC应用领域日益扩大，PLC技术及其产品结构都在不断改进，功能日益强大，性价比越来越高。
（1）、在产品规模方面，向两极发展。一方面，大力发展速度更快、性价比更高的小型和超小型PLC。以适应单机及小型自动控制的需要。另一方面，向高速度、大容量、技术完善的大型PLC方向发展。随着复杂系统控制的要求越来越高和微处理器与计算机技术的不断发展，人们对PLC的信息处理速度要求也越来越高，要求用户存储器容量也越来越大。
（2）、向通信网络化发展
PLC网络控制是当前控制系统和PLC技术发展的潮流。PLC与PLC之间的联网通信、PLC与上位计算机的联网通信已得到广泛应用。目前，PLC制造商都在发展自己专用的通信模块和通信软件以加强PLC的联网能力。各PLC制造商之间也在协商指定通用的通信标准，以构成更大的网络系统。PLC已成为集散控制系统（DCS）不可缺少的组成部分。
（3）、向模块化、智能化发展
为满足工业自动化各种控制系统的需要，近年来，PLC厂家先后开发了不少新器件和模块，如智能I/O模块、温度控制模块和专门用于检测PLC外部故障的专用智能模块等，这些模块的开发和应用不仅增强了功能，扩展了PLC的应用范围，还提高了系统的可靠性。
（4）、编程语言和编程工具的多样化和标准化
多种编程语言的并存、互补与发展是PLC软件进步的一种趋势。 PLC厂家在使硬件及编程工具换代频繁、丰富多样、功能提高的同时，日益向MAP(制造自动化协议)靠拢，使PLC的基本部件，包括输入输出模块、通信协议、编程语言和编程工具等方面的技术规范化和标准化。
六、智力发展的主要特点？
一，儿童学会了许多新的随意动作，如独立行走、跑、跳等，手的动作变得更精巧，2岁的儿童能拿小匙吃饭，3岁会的儿童用小手串珠子，还会用笔画圈圈。
二，由于动作和言语的发展，儿童开始了最初的游戏活动，同时逐步有可能开始进行最简单的模拟活动和自我服务性劳动(吃饭、洗手、穿简单衣服等)。爱模仿是儿童的天性，1岁多的幼儿已经通过模仿学会了做游戏，随着年龄的增长和想象力的发展，其游戏的内容会越来越丰富。
三，口语迅速发展，不但能理解成人的言语，也能够运用语言与成人进行最简单的交流，此期是儿童学习口头言语的关键时期，这时忽视了的东西，以后往往很难弥补。2岁的儿童时掌握的词汇有两百个左右，三岁时就可达一千个左右了。
四，表现出独立行动的愿望，开始出现最简单的想象，记忆的时间较婴儿期加长，但仍为“无意性”，思维处于低级阶段，为直觉行动思维。
五，自我意识萌芽，智力活动带上了一点随意性，儿童开始认识自己就是自我意识的萌芽，人称代词“我”的出现是儿童认识自己的一个转折点，三岁左右的儿童才会开始用“我”这个人称代词来表示自己，也就是说开始有了自我意识。
六，感知觉也有明显发展，如能辨别几种基本颜色等。
学前期儿童的智力特别主要表现在开始懂得学习书面言语，这个时候的儿童言语对行为的调节能力也比以前增强了，所以在行为上有一定的自觉性和计划性。而在儿童的心理发展方面看了，揉碎儿童的具体性和不随意性仍占主导地位，表明了这个时候儿童的智力发展特点是带有倾向性。
七、儒家的散文发展概况？
古代散文在古代是指与韵文、骈文相区别的散体文章，包括经传史书在内。先秦时代的散文，一般分为史传散文与诸子散文两大类。
史传散文也叫历史散文。《尚书》是目前完整传世的最早著作，它实质上是一部商周时代的史料汇编，以政府公开发布的文诰誓命为主。而经过孔子编订的鲁国编年史《春秋》，则体现了编撰者记事意识的自觉，它“以事系同，以日系月，以月系时，以时系年”（卡十预《春秋左传集解•序》），首尾联贯地按照时间顺序编排历史事件。《左传》以之为纲，丰富了事件的人物、经过、言语等细节，其叙事的俭约生动，结构的完整严谨，人物形象的复杂丰满，记言中体现的行人辞令之美，代表了先秦史传散文的最高水平。此外，以记言为主的国别史《国语》，主要记录纵横之士游说诸侯的《战国策》，也都对后代的文学创作产生了深远的影响。
诸子散文也叫历史散文，是先秦各家学派思想的文字载体。儒家的《论语》是对孔子及其弟子们日常言行简短的记录汇编，《孟子》收辑了一些富于辩论性的文字，篇幅较长；《旬子》则以论证的清晰、透辟、严整见长。道家的《老子》韵散相间，大量使用排比、对偶等句式，似先秦歌谣；《庄子》是公认最富诗意的说理文字，其中形象的奇幻怪诞，语言的汪洋恣肆，意境的瑰玮深沉，与博奥玄妙的哲理思辨相互辉映，使人在玄想时空无限，天道高远的同时，沉浸于世界的神秘、复杂、微妙，获得丰富的审美体验。《庄子》不仅为后世文人提供了一种精神归宿，而且在意象、语言等许多方面都为追求个性的文艺创作者提供了参照。法家的《韩非子》全力阐述政治主张，冷峻严密，还在说理中大量使用寓言故事，增强了议论的感性力量。
秦汉以降，散文大致沿着纪传与说理两个方向发展。
司马迁的《史记》被后世的“古文”家奉为楷模。作为第一部纪传体通史，它奠定了中国史著编撰的基本体例即本纪、世家、列传、表，书，五体交织，对历史予以全方位多侧面的展示，从而成为“史家之极则”（郑樵《通志•总序》）。其传记塑造人物栩栩如生，善于营造戏剧性的冲突来增强情节的感染力，利用看似微不足道的细节来强化人物的性格，最为后世古文创作者与小说家赞赏。东汉班固的《汉书》是我国第一部纪传体断代史，它叙事谨严，风格有别于《史记》，而能自成一格。
八、重载铁路的发展概况？
除了瑞典外，欧洲其他国家也开始在客货混运、国际联运的铁路干线上发展25吨轴重的重载列车。
欧盟经过研究认为，欧洲铁路客运非常发达，每年运送90亿人次、6 000亿人公里；货运也同样很繁忙，货运量占全世界铁路货运总量的30%，每年还以4．4%～7．5%的速度增长。
欧洲铁路货运量中有30%重载运输潜力。
2001年以欧洲铁路为主体的国际铁路联盟(UIC)以团体名义加人国际重载运输协会(IHHA)，成为团体理事成员。
九、月季的文化发展概况？
月季是中国传统十大名花之一，也是世界四大切花之一，被誉为“花中皇后”。月季在我国有着悠久的栽培历史和广泛的群众基础，而现代月季则有着美好的寓意和强大的品种群。我国古代月季育种曾一度领先于世界，而现在却远远落后。月季产业的发展推动了月季花文化的发展，同时，月季花文化的继承与发扬对促进月季事业的发展亦能起到关键性的推动作用。因此，系统研究和弘扬中国月季花文化意义重大而深远。 本研究提出和获得以下观点结果： 1、鉴于当前现代月季和玫瑰名称混用现状，提出研究月季花文化应首先自月季学名和别名始进行科学的辨析和正名。 2、本文以月季花的栽培历史和品种演变为起点，梳理了从古至今月季花文化发展的脉络和历程。本研究认为主要可分为唐宋、元代、明清和现代月季时期四个时期。 3、文中将月季花文化在艺术、文学、社会生活等领域进行总结归纳研究，系统科学的建立月季花文化体系。 4、探讨了月季花文化的形式和内涵，总结了月季的象征意义以及现代月季在园林中的应用。
十、0到1岁婴儿语言发展的各个阶段及其主要特点？
0-1岁幼儿语言发展特点
0-2个月
发展特点
·易敏感。在意身边的各种声音，会长时间注视着说话的人。
·爱交流。出生半个月左右，就向往和妈妈对话，开始会发出哼哼声，还会使用不同的哭声来告诉妈妈不同的需求。
·辨别与回应。到了2月大的时候，基本上可以分辨出妈妈的声音，并发出声音进行回应。
培养方法
1.多交流。和宝宝说话时表情可以略带夸张，鼓励他发声。
2.奖励。如果宝宝能够很快跟你说话谈心，就抱抱他，摸摸他，让他变得更爱说话。
3.多体会。宝宝的语言或许很难懂，但母子连心，静下心来慢慢体会，记住任何一种声音都要给予回应。
4.目光交流。在这一时期语言交流还比较困难，坚持目光交流，经常面对宝宝，让他感受到你对他的爱。
2-6个月
发展特点
·元音和辅音。你会发现宝宝在会笑之后，会不时发出a、o、e的声音。不开心时，会发现出n、m、p的声音，开心时还会夹杂着k的声音，还会依依呀呀地和妈妈“谈心”了。
·愈发敏感。有人喊他的名字时，会立即转过头来找。看到熟悉的家人，书籍，玩具会发出欢快的声音。
·多元化的声音。四个月大时，孩子会开心地尖叫甚至发出吐泡泡的声音。六个月大时，会朦朦胧胧地发出ma，da的声音。
培养方法
1.锻炼舌头。可引导幼儿经常吮吸或舔乳头。
2.听音乐。播放很有节奏的儿童音乐，也可经常朗诵儿歌。
3.笑脸迎宝。经常在宝宝面前笑，通过滑稽的表演让他试着模仿。
7-12个月
发展特点
·发音清晰。可以很清晰地发出ba，ma，da的声音，8个月时就可以蹦出连着的baba和mama了。
·爱模仿。10个月时，开始模仿旁人的说话声音而且越来越像。到了1岁左右，还会模仿小动物的叫声。
·会理解。理解能力越来越强，赞同会点头，反对会摇头，并理解大人的指示，如挥手拜拜，拍手等。
培养方法
1.做个优秀的老师。宝宝会模仿你的声音来学说话，因此同他说话时要放慢速度，一个字一个字地说出来，最好结合些动作来表达。
2.一同依依呀呀。使用宝宝的语言，他会看到你开心的样子更加努力地说。
3.跟着他说。这个阶段的宝宝会蹦字，不妨随着他一起说，并给他以拥抱鼓励，让他不停地练习说话。
4.理解。即使宝宝会说某个字或词也未必能理解其中的含义，家长要通过动作或者实物让他明白。
